『ミント』について

1.先ず、携帯電話という表現方法について。携帯電話を使うというのは、画面を画面に映すという二重視覚効果、またその難しさという技術的問題の他に、文脈としてどう捉えるかが問題だと思う。ここでは「　」の中に文章が入っているが、ナレーションが入るということなのだろうか。画面が映るのだろうか。何秒ぐらいなのだろう。観客に読ませるべきなのだろうか。そもそも観客は開始15秒ぐらいで映る携帯の画面に映る文字を読む集中力があるのか。観客に文章を読ませるのか読ませないのか、また聞かせるのか聞かせないのか、それが映画の文法であって、その駆け引きがあるから映画なのだと思う。例えば昼下がりのアパートをシャシンで撮るとき、どのアングルで何を映すかによって「寂しさ」や「暖かさ」や「静けさ」が写り込む。それらは無言でありつつも、ものを言うのだから、これが文法である。携帯電話というのはもっと狭い「もの」だからもっと単純であるけれども、それだから難しいと思う。

2.うーん、「ト書き」が少ないね。シーン2では、
「だから眠いよー」と目をこする（折角、映画サークルなので、ト書きには「と」を入れよう）
だけだよね。それ以外二人は微動だにしないのだろうか。書いてなくても、実際に演出するときはキャラクターが固まっておいて欲しいし、もう固まっているのなら別紙にキャラクター表をつくるとかしたらどうだろう。そのためには家康が、はるかやさつきのことをもっと好きになることが必要で（逆に強い憎しみでもいいと思うけど）、はるかの履歴書だけでA４一枚ぐらい書けるだろうに。俺だったら、
　はるか「エー！何であんな時間に!?」と立ちあがり、黒板を消しにいく。
　さつき「急に今すぐ見なきゃ！ってなることなくない？」と座ったまま体を捻ってきく。
　教室から声が消え、二人だけになる。（移動教室）
　はるか「いやー、わたしはないかな」
　さつき「えっ！？」
　はるか「わたしはな・い・か・な。」
　さつき「だから眠いよー」と目をこすりながらはるかの脇に立ち、一緒に黒板を消しだす。
　はるか「大丈夫？」と顔を覗き込む。
　さつき「次、寝たらまた宿題とか教えて」
　はるか「はは、別にいいけど、起きる努力もしなよね」
　　　　　と時計をチラッと見る。
　はるか「あ！あと一分！」
　さつき「やばい！どこ！？」
　はるか「第二生物室！」
　走って教室を出て行く二人
　
てな感じで、ちょっとやることできたんで一旦ここまでで失礼。